Las Mitocondrias, una WebQuest

Las Mitocondrias

Una RetoRed (WebQuest) para 2º Semestre de licenciatura
Diseñada por M. en C. Rafael Govea Villaseñor
govearraf@gmail.com

Introducción

Las mitocondrias son organelos sumamente importantes para casi todas las especies de protistas, animales, hongos y plantas; pues dependen de ellas para obtener la energía para vivir.
Aún no lo sabemos, pero pareciera que el mismo origen de la célula eucariótica está ligado al origen de las mitocondrias. La existencia de la vida tal como la observamos con nuestros ojos es posible porque hay mitocondrias.
La salud, la enfermedad y el envejecimiento son aspectos íntimamente ligados al buen funcionamiento mitocondrial. Es probable que el funcionamiento de la mitocondria sea central para explicar nuestra salud y su pérdida.

Tarea
Ustedes son un grupo multidisciplinario de estudiantes universitarios que están asistiendo a prácticas a un hospital. El jefe de enseñanza del mismo les ha encargado crear una presentación que muestre al personal paramédico del hospital qué es la mitocondria, cómo está hecha, cómo funciona, cuál es su origen y su relación con las enfermedades.

Proceso
Formen equipos de 4 integrantes que asumirán los siguientes roles:
1 Bioquímico (Bq)
2 Microscopista (M)
3 Biólogo molecular (BM)
4 Biólogo genómico (BG)

Luego, cada personaje buscará la información pertinente. Para ello usaran las fuentes de información indicadas.

1. El bioquímico buscará:
1 Las rutas metabólicas llevadas a cabo por las mitocondrias.
2 Los metabolitos y las enzimas involucradas.
3 La importancia para la célula y el organismo como un todo.
http://en.wikipedia.org/wiki/Krebs_cycle

http://www.rpi.edu/dept/bcbp/molbiochem/MBWeb/mb1/part2/krebs.htm

http://www.biocarta.com/pathfiles/krebPathway.asp

http://www.lab314.com/bioenergetica/cadenatransportadora.htm

http://www.dnatube.com/view_video2.php?viewkey=f9fc8ea15d152add0729&page=2&viewtype=&category=&featuredesc=ATP%20synthase
http://www.biocarta.com/pathfiles/h_cptPathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/betaoxidationPathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/h_malatePathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/h_methioninePathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/alaninePathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/h_argininecPathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/asparaginePathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/ketonebodiesPathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/h_malatexPathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/h_etcPathway.asp

1. El microscopista buscará:
1 Las micrografías de mitocondrias de diversos organismos y tipos célulares.
http://www.dnatube.com/view_video2.php?viewkey=0610b44d9b9fed0ff954

2 Los dibujos más representativos para formar una iconografía más objetiva y adecuada.

1. El biólogo molecular buscará:
1 Las relaciones de las mitocondrias con otros organelos y procesos celulares.
http://www.biocarta.com/pathfiles/h_chemicalPathway.asp

http://www.biocarta.com/pathfiles/h_mitochondriaPathway.asp

2 Seleccionará algunos padecimientos y mostrará la red de interacciones moleculares.
http://www.arrakis.es/~cagt/genetica/textos/E.mitocondriales/E.%20Mit..htm

http://www.mda.org/espanol/esp-fa-mito.html

http://www.lab314.com/

1. El biólogo genómico buscara:
1 Los genes mitocondriales de mamíferos y la función de sus productos.
http://www.lab314.com/

http://www.biologia.edu.ar/genetica/extranuclear.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/ADN_mitocondrial

2 Algunos genes nucleares de proteínas mitocondriales y su función.
http://www.unavarra.es/genmic/docbiomica/mitoproteomica.pdf

3 Origen de la Mitocondria.
http://www.morning-earth.org/Graphic-E/BIOSPHERE/Bios-C-Eucaryotes.html

http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Lynn_Margulis

4 El árbol filogenético de la mitocondria respecto a los demás organismos.
http://microbewiki.kenyon.edu/index.php/Mitochondria

Luego en grupo elaborarán una tabla de datos recopilados indicando las iniciales del rol de quien las obtuvo.

Mas tarde en trabajo grupal elaborarán una presentación en OpenOffice para mostrar sus resultados.

Presentación en plenaria 30 minutos.

Evaluación
Antes de hacer nada, analiza la tabla de Criterios de Evaluación. Ten en cuenta que se valorará la calidad y cantidad de información usada, su orden de presentación y su análisis. También valoraremos la presentación (su redacción, su limpieza, colorido, originalidad, etc) y la creatividad aplicada. Todo esto lo haremos con los siguientes criterios:

Escaso avance (1)

Avance pobre (2)

Buen avance (3)

Excelente avance (4) Puntos

Búsqueda de información

1. a) No se recopiló la información.
   b) Se obtuvo muy poca información
   c) Faltan datos incluso después de la presentación de los demás equipos.
   



2. Los datos faltantes fueron incluidos después de la presentación.



3. La recopilación fue bastante completa.



4. La recopilación de información fue completa, se extrajo en poco tiempo y auxiliaste a otros para obtenerla sin regalarsela.
   

Organización de la Información

1. No identificaste los datos relevantes en la información recopilada.



2. Identificaste los datos pertinentes, pero no los ordenaste por un criterio lógico.



3. Identificaste los datos pertinentes, los ordenaste por un criterio lógico, pero no los sintetizaste.



4. Identificaste los datos pertinentes, los ordenaste por un criterio lógico y los sintetizaste.
   

Uso de la información

1. a) No usas toda la información
   b) Información inconexa (solamente listada como la encontraste)



2. Usas casi toda la información, perola copias de manera inconexa (solamente listada como la encontraste)



3. Usas toda la información y redactas nexos válidos entre los datos.



4. Usas toda la información y los nexos son válidos y creativos.

Redacción

1. No elaborada y plagiada. Solo seleccionaste, copiaste y pegaste.



2. Redacción propia pero simple (elemental)



3. Redacción propia, elaborada, pero inconsistente.



4. Redacción propia e impecable.
   

Ortografía y sintaxis:

1. Muchas faltas en las líneas propias e incoherencias por sólo copiar y pegar.



2. Faltas medianamente frecuentes de ortografía y sintaxis.



3. Raras faltas de ortografía y sintaxis.



4. Ortografía y sintaxis impecables.
   

Gráficos:

1. Diapositivas pobremente diseñadas y con errores en la información o repletas de texto.



2. Diapositivas pobremente diseñadas, pero sin errores en la información.



3. Diapositivas con balance entre texto e imágenes.



4. a) Diapositivas con balance entre texto e imágenes.
   b) Inclusión de efectos que mejoran la presentación de datos.
   

Presentación:

1. Evidente desconocimiento de la materia. Lectura de la información a partir de tarjetas o de la diapositiva.



2. Presentación titubeante y simple repetición de lo mostrado en las diapositivas.



3. Diapositivas inconexas. Presentación fluida con conocimiento regular de la materia sin leer el texto. Descontrol del tiempo.



4. Presentación fluida con conocimiento de la materia. Dominio del escenario, el tiempo y los énfasis.
   

Interés y motivación:

1. Ningún interés, ausentismo y/o pérdida de tiempo.



2. Poco interés. Trabajo transitorio.



3. Interés expresado en trabajo la mayor parte del tiempo.



4. Interés evidente. Entusiasmo que se transforma en calidad del trabajo y aprendizaje significativo.
   

Creatividad:

1. Ninguna aportación personal. Solo copia de información textual e iconográfica.



2. Pocas aportaciones personales. Esfuerzo mayor en la forma que el contenido.



3. Aportaciones personales en texto y forma.



4. Originalidad en la forma y en el contenido incorporando el juego de roles sugerido.
   
   

Por aprender casi desde el inicio = a lo más 21p.

Bastante por Aprender =22-30.

Bien, pero perfectible = 31-34

Excelente = 35-36

Conclusiones
Al finalizar esta actividad debes de haber descubierto la verdadera dimensión de mitocondria en la biología de los organismos y su amplio efecto en las enfermedades humanas.

Referencias Adicionales:
Lane, Nick (2006) Mitochondrial disease: Powerhouse of disease. Nature 440:600-2, 30 March, doi: 10.1038/440600a

Créditos:
Modelo usado: WebQuest ¡Salvemos la muralla de Sevilla! http://www.phpwebquest.org/wq25////webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=14614&id_pagina=1

Imagen de Mitocondria obtenida de microbewiki.